SDGs取組事例集一覧
取組事例テーマ
英語発達性読み書き障害を評価するタブレット版スクリーニングツールの開発
開発したe-Screener (iPadで動作)
上段：iPad上で学校・クラスごとの結果を即座に確認できる（サンプル）中段：個人の結果（サンプル） 下段：Web管理画面で個人の正誤内容を確認できる（正 誤画面は非表示）
取組概要
日本語では読み書きに困難さを示さない児童・生徒が英語学習を開始した途端，英語の文字が読めず（書けず）学習成果が高まらない事例が複数報告されている。英語の読み書きに困難さを示す児童・生徒をいち早く適切に判定できれば，彼らの認知特性を踏まえた適切な教育介入が可能となる。このような判定ツールは紙媒体のものがほとんどであり，妥当性・信頼性の高い即座的・即時的なツールは存在しない。これらを背景に，本研究チームは iOS で動作する e-Screener を開発した。
今後の展開
英語学習開始前に e-Screener を使って児童・生徒の認知特性を評価することで，より効率的・効果的な教育介入が可能となる。今後はシステムの整備を行い，公開予定である。
担当者
-
高知大学 教育研究部 人文社会科学系 教育学部門
-
鈴木 恵太岩手大学
-
柴田 あすか高知市立城北中学校
-
上岡 清乃北里大学
-
米崎 里関西学院大学
-
立松 大祐愛媛大学
