共通教育主管からのメッセージ

共通教育履修学生へ

はじめに

共通教育主管　高橋　俊

　共通教育科目とは，その名の通り，全学部共通で受講する科目です。大学によっては一般教養科目などとも呼ばれ，ほとんどの大学に設置されているものです。

　履修案内やシラバス（授業計画が書かれたもの）を読んで，みなさんの多くは，こう感じたのではないでしょうか。「すでに勉強したいことは決まっているのに，なぜ興味のない科目を取らなくてはならないのか？」

　実は私も，大学に入った時に，そう思いました。私は文系でしたので，理系科目を取らなければならないのが無駄に感じられました。そんなものを学ぶより，早く専門の勉強をしたいと，そればかり考えていた記憶があります。

　しかし，そうやって嫌々取った生物の授業が，たいへん面白かったのを覚えています。教科書の内容をなぞるだけの無味乾燥な授業ではなく，教員が自身の経験を交えて「生物の不思議」を面白く語るその授業は，根っからの文系であった私の頭の中を広げてくれました。

　しっかりとした「専門分野」や「専攻」を持つことはもちろん重要ですが，それが他分野との関係の中でどういう位置づけにあるのか，というパースペクティブを持つことも，研究においては重要になってきます。たとえば私の専門分野は中国文化ですが，中国文化と一口で言っても，文学や歴史はもちろん，経済，法律，さらには防災や環境など，多くの分野とつながっています。もちろん，これらの分野をすべて勉強することは不可能でしょう（私もできていません…）。しかし，自分の専門をいったん離れて，違う分野から眺めてみると，思わぬ発見があるものです。私も理系の方々の勉強会や研究会に参加させていただくと，その考え方から大きな刺激を受けます。

　これからの社会では，多様な人々と共生していくことが，必須となります。その場合，自分とはまったく違った思考を持つ人々とも，一緒に働き，生活しなければなりません。いうまでもなく，「文系人」と「理系人」が別々に暮らしている，などということはありません。みんなが一体になって，社会を維持しているのです。そうした中，狭い専門に閉じこもるのではなく，幅広い考え方を持つことは，欠かすことのできない要素になります。

　みなさんも，共通教育ではぜひ，積極的に「他分野」の授業を聞いてみてください。高校までは，受験科目の関係で，文系が理系の，理系が文系の授業を取ることは，難しかったと思います。でも大学は違います。「試しに取ってみる」ということが，いくらでも可能です（単位が取れるかどうかは，「頑張り」次第ですが…）。

　思い切って，今まで「食わず嫌いだった」科目を取ってみる。それこそが，高校と大学を分ける大きな違いの一つだと，私は考えています。